وظيفة مركز طبقة الإعدادي
خطة تركيز الطبقة للعام الدراسي 2010- 2011
الهدف العام من وراء التركيز :
من خلال تركيز الطبقة سيتم بتعاون وتظافر طاقات الطاقم المدرسي كاملا واولياء امور الطلاب للوصول الى اكبر قدر من تطوير قدرات الطلاب في المجالات المختلفة حيث يتم ذلك من خلال:
خطط فردية الصفية توجيه تطوير الخطط الصفية,مسح عام للطلاب في العلاج الطبيعي, الوظيفي, من حيث الاهداف والمضمون والمعايير واساليب القياس بما يتطابق مع معايير وزارة التربية وادارة المدرسة.
تطوير العمل الجماعيTeam Work للطاقم من تبادل الخبرات المواد والادارة المعلوماتيه واساليب التعلم مع الطالب, ادخال برامج رائدة للعمل مقابل الطلاب, تذويتها, وتطبيقها مع مراعاة قدرات الطاب المختلفة مثل : نحو البلوغ, غرفة معيشة, برامج تحليل وتعديل سلوك حسب نظام JABA.
توحيد وتطبيق برامج ووحدات تعليمية عامة للطبقة وتبنيها لسنة تعليمية. (تحليل سلوكيات, نحو البلوغ, الاستقلالية). تنويع استراتيجيات التعلم الحديثة وحدتلتها وفقا لما يتناسب مع قدرات الطلاب : الحاسوب, البروجكتور.
فعاليات وزيارات خارجية للطاقم بهدف التعرف على اطر تربية خاصة اخرى .
خطة تركيز الطبقة للعام الدراسي 2010- 2011
الموضوع
الأهداف
الفئة المستهدفة
المدة الزمنية
الاحتياجات
مقياس النجاح
الخطط الفردية
مشاركة طاقم الاعدادي في تطوير مضمون الخطط, صياغة ملائمة الاهداف لارض الواقع,
تبادل الخبراتما بين الطاقم
ملائمة الاهداف ما بين الطاقم التربوي والعلاجي (الحركي,نطق)
تحرير نماذج تقييم للطلاب في مجالات العلاج الطبيعي, الاستقلالية.
نظام توثيق تعليمي لكل طالب عن طريق تحضير ملف للطالب.
طاقم الاعدادي
حتى نهاية السنة
عرض الخطط ضمن جلسات مع الطاقم الاداري بالمدرسة
جودة الخطط الفردية حيث ستقيم من قبل ثلاثة اشخاص محكمين ضمن معايير مختلفة
Case study
مسح عام, تحليل, نقاش حالة ,معالجة مشاكل سلوكية لدى الطلاب
عرض نجاحات,
تبادل خبرات المعلمين.بمواضيع مختلفة , ابحاث,طرق تحليل مهارات سلوكيات.
معلمي فئة الاعدادي
الفصل الثاني من السنة الدراسية 2011 معلمي فئة الاعدادي
تذويت التعليمات والقرارات داخل الصف.
فعاليات داخل ساحة المدرسة
دمج طلاب الطبقة مع بعض
تعزيز مبدا التنافس ما بين الطلاب.
تطبيق مبدا الدمج ما بين الطلاب.
تطوير الجانب الاجتماعي العاطفي لدى الطلاب.
طلاب الاعدادي
السنة الدراسية 2011
معلم الموسيقى ادوات الموسيقى-
ادوات الرياضة
معدات رياضة, سماعات مع ميكروفون
المواظبة على البرامج- مدى تفاعل الطلاب بجميع القدرات
تطبيق مشروع نحو البلوغ
التطوير الافضل لاستقلالية الفرد بهدف التمكين من العيش بحياة ذات جودة افضل.
معلمي طبقة وطلاب الاعدادي
السنة الدراسية 2011
جلسات مع مركز المشروع – بحث عن نقاط عمل مشتركة
مدى التطبيق داخل الصف- مدى التطرق بالخطط الصفية والفردية للموضوع نحو البلوغ.
تطبيق طرق علاج سلوكية علمية
القدرة على تحليل سلوكيات غير مرغوب بها ضمن طرق متبعة وموثقة علميا.
تطبيق طرق علاج سلوكية علمية مثل رقائق الاقتصاد, تحليل السلوك التطبيقي, الادارة الذاتيةSelf Management للطالب لتعلم ضبط السلوك الغير مرغوب فيه.
معلمي طبقة الاعدادي
العام الدراسي 2011
جلسات مع المعنيين ومركز الموضوع, مادة نظرية تتعلق بالموضوع, تحليل بحث ونموذج تحليلي.
في الفترة الاولى : عدد البرامج المطبقة مع الطلاب مقارنة مع عدد الطلاب ذوي المشاكل السلوكية.
زيارات لمؤسسات ومدارس
تبادل خبرات لطواقم اخرى ذات توجهاتت مهنية مختلفة في مجال التربية الخاصة.
التعرف على اطر اخرى للتربية الخاصة.
توثيق العلاقة مع مؤسسات تربية خاصة رائدة في العمل مع ذوي الاحتيجات الخاصة.
تطوير القدرات االمهنية للطاقم .
زيارات لمستشفى هداسا لتوزيع الهدايا.
الفصل الثاني 2011
سفريات المدرسة
مدى متابة وتطبيق هذه الزيارات
جلسات شهرية دورية
تطوير قدرات الطاقم بالعمل الجماعي المهني واللا منهجي Team Work
غرفة عمل
عدد الفعاليات الجماعية السنوية
مع الاحترام
مركز الطبقة
بلال أبو رومي
جميع الحقوق محفوظة لمدرسة البكرية للتعليم الخاص
فاكس 026264310 تلفون: 026285391- info@bacriehelwyn.org , bacrieh2006@yahoo.com
