العلاج الطبيعي Physiotherapy هو تخصص برز في العالم بالمواد الطبيعية بعيدا عن الأدوية ويتحور العلاج الطبيعي على ثلاث محاور رئيسية :-  المحور الأول : العلاج اليدوي :- وهو عبارة عن تمارين تنقسم الى أقسام  عدة منها على سبيل المثال  التمارين السلبية والإيجابية :-  المحور الثاني : العلاج المائي : وهو عبارة عن علاج حالات معينة بالماء البارد، الساخن.  المحور الثالث :- العلاج الكهربائي :- وهو عبارة عن علاج حالات عديدة بواسطة أجهزة كهربائية علاجية منها جهاز يصدر الاشعة تحت الحمراء والموجات الصوتية.  وأصبح العلاج الطبيعي اليوم من أحد أهم التخصصات التي يتوجب تواجدها في المستشفيات حيث أنه يدخل في جميع الأقسام.العظام – العناية المكثفة – الباطني – الولادة – حديثي الولادة الأطفال .  العلاج الطبيعي في علاج أمراض الاطفال :           يقوم العلاج الطبيعي على معالجة العديد من أمراض الأطفال ومنها :- الشلل الدماغي – متلازمة داون – شلل الأطفال – التخلف  العقلي ، حيث يتدرج العلاج حسب التطور الطبيعي للنمو الحركي والعقلي .  دور العلاج الطبيعي في المدرسة :  يعتبر قسم العلاج الطبيعي في المدرسة من أحد أهم الأركان الأساسية والذي يتولى تقييم القدرات الحركية لكل طالب على حدى وبناء على التقييم توضع الخطة العلاجية للطفل والتي يتم إعادة النظر فيها كل ستة أشهر تقريبا.  يوجد في مدرستنا أولاد تتراوح أعمارهم من 3-21 سنة بإعاقات حركية وعقلية مختلفة من بسيطة الى شديدة وتعتبر حالات الشلل الدماغي (C.P) من أغلب الحالات الموجودة بالإضافة إلى عدة حالات أخرى منها متلازمة داون (Dawn Syndrome) – التخلف العقلي (Mental Retardation).  ومما يتطلب لتطوير وتحسين القدرات الحركية لدى الطالب التعاون الجماعي من جميع أفراد الطاقم الذين يتعاملون معه من خلال مجال تخصصه ووجوده في الإطار داخل المدرسة كما يلي :- 1 – العلاج الطبيعي : من خلال البرامج داخل القسم والتي تتضمن :- أ – البرامج الفردية. ب – البرامج الجماعية.  أ – البرامج الفردية : ذلك بإعطاء جلسات فردية بما يتناسب مع حاجة الطفل كل جلسة علاجية 30 دقيقة يقوم أثنائها المعالج بإعطاء الطفل تمارين ومهام حركية بما يتناسب مع قدراته الحركية ويساعد في تعزيز القدرات الحركية الموجودة لديه وتتطويرها:-  وتتضمن هذه عدة أنواع من التمارين :-  1 – تمارين السلبية والتي يقوم بها المعالج للمريض " Passive " . 2 – تمارين يقوم بها المريض بمساعدة المعالج " Active assisted " . 3 – تمارين يقوم بها المريض ويقوم المعالج بمقاومة الحركة " Resisted  ".  ب – البرامج الجماعية : والتي تكون لجميع طلاب الصف مدة كل أسبوع بالاشتراك مع المعلم  والمساعدة وذلك :- أ – اشراك الأطفال في فعالية جماعية مشتركة لتحسين للقدرات الحركية. ب – اشراك الطاقم في الخطط العلاجية ومتابعتها على مدار الأسبوع وإتمام ما يوصي به المعالج داخل الصف من وضعيات وبرامج وقوف وبرامج مشي وغيرها . . .  -  الأدوات المستخدمة في العلاج :- هناك عدد من الأدوات العلاجية التي تدخل في العلاج لتزيد من إندماج الطفل في الجلسة وزيادة فائدة ونجاح العلاج مثل :-  1 – الطابة العلاجية. 2 – المثلث . 3 – المتوازي. 4 – السلم (الحائط، الأرضي) . 5 – المجسمات الاسطوانية. 6 – الأرجوحة . 7 – بركة الطابات . 8 – الدرج .  الأهداف المستقبلية :-            توفير المعدات الحديثة التي تزيد من نجاح الخطط العلاجية للوصول إلى قمة التطور الحركي لأي طفل حسب إعاقته.            تجهيز البركة العلاجية لاستخدامها بالعلاج المائي لصالح الطلاب .

جميع الحقوق محفوظة لمدرسة البكرية للتعليم الخاص فاكس  026264310 تلفون: 026285391- info@bacriehelwyn.org , bacrieh2006@yahoo.com